Уважаемые родители!
В нашем детском саду для Вас работает Консультационный пункт для родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста, не посещающих детский сад.
Приказ об организации деятельности консультационного пункта МБУ детского сада № 147 «Сосенка» (электронный документ)
Положение о консультационном пункте МБУ детского сада № 147 «Сосенка» (электронный документ)
План работы консультационного пункт на 2023-2024 учебный год (электронный документ)
График работы консультационного пункта (электронный документ)
В нашем Консультационном пункте Вы сможете получить квалифицированную консультацию от следующих специалистов по вопросам:
Педагог-психолог:
- проконсультирует родителей по вопросам развития и воспитания детей раннего и дошкольного возраста;
- окажет диагностическую помощь родителям.
Учитель логопед:
- проконсультирует по вопросам развития речи детей раннего и дошкольного возраста.
Медицинская сестра:
- проконсультирует по вопросам формирования здорового образа жизни, проведения закаливания и организации сбалансированного питания детей;
- даст рекомендации по профилактике различных заболеваний.
Воспитатели:
- проконсультируют по вопросам развития, обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста возраста.
График работы консультационного пункта МБУ детского сада №147 «Сосенка» на 2023/2024 учебный год:
среда 13.00 - 14.00
суббота, воскресенье - выходной
Очные консультации специалистов предоставляются по предварительной записи по телефону в соответствии с графиком работы специалистов 8 (8482) 24-64-94 (с 13.00 до 15.00)
Порядок записи на консультацию по телефону:
1. Позвонить по указанному номеру телефона и сообщить цель вашего обращения в детский сад («Запись к специалисту консультационного пункта»).
2. По просьбе сотрудника детского сада назвать свою фамилию, имя, отчество, номер телефона для обратной связи, фамилию, имя, отчество своего ребенка, его дату рождения, кратко сформулировать свою проблему (вопрос), назвать специалиста, с которым Вы хотели бы проконсультироваться.
3. После регистрации обращения, сотрудник детского сада согласует дату и время консультации со специалистом и перезвонит Вам.
Родители могут получить помощь специалистов консультационного пункта в дистанционной форме (через электронную почту заявителя)
ПОРЯДОК оказания помощи специалистами в дистанционной форме:
- Подготовьте запрос в электронном виде
- Отправьте запрос по электронному адресу: metod147@yandex.ru
- После получения Вашей заявки специалисты Консультационного пункта подготовят консультацию и отправят ее по адресу электронной почты, указанному в запросе.
Родители (законные представители) могут получить консультацию специалистов Консультационного пункта в дистанционной форме через сайт нашего детского сада.
ВНИМАНИЕ!
Для получения очной консультации (помощи) специалиста Консультационного пункта заявитель (родитель) должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность с подтверждением статуса родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка (паспорт гражданина РФ).
Обратите внимание! Не подлежат рассмотрению запросы, в которых используются нецензурные или оскорбительные выражения, угрозы в адрес специалистов консультационного пункта, а также запросы, не содержащие адреса обратной связи (домашний адрес, e-mail или номер телефона)
ПРИХОДИТЕ К НАМ! ЗВОНИТЕ НАМ! ПИШИТЕ НАМ!
МЫ БУДЕМ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ!
Вы раздумываете о том, как подготовить ребенка к посещению детского сада? Хотите больше знать об адаптации и сделать этот процесс максимально мягким?
Для вас рекомендации нашего педагога-психолога Кутузовой Лидии Александровны «Детский сад: за против»
Семейные традиции имеют огромное значение, как для взрослых, так и для детей – с их помощью сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и детьми. Как сохранить семейные традиции и создать новые в своей семье, вы узнаете из презентации «Семейные традиции как основа развития личности ребенка»
Многие ошибки в воспитании дошкольников происходят из-за того, что родители ожидают от ребенка несвойственных ему достижений. Развитие ребенка во многом зависит от его темперамента, данного ему природой. Как определить темперамент ребенка, и какие подходы применять в его воспитании подскажет данная статья «Особенности темперамента дошкольников»
Вы, наверное, слышали о таком интересном приеме как сказкотерапия. Совместное сочинение историй, чтение и рассказывание сказок - увлекательное занятие для малышей любого возраста, начиная с самого раннего. Можно ли использовать этот прием дома? Конечно! О том как это правильно сделать, вы узнаете из консультации «Сказкотерапия в семье».
Чтобы адаптация вашего ребенка прошла успешно, необходимо сформировать у малыша положительную установку на детский сад. Детям, которые тяжело привыкают к садику, на помощь может прийти сказка.
Она позволит ребёнку пережить, «проиграть» эту ситуацию, найти выход из нее и стать более уверенными в себе. Сказкотерапия для детей, переживающих период адаптации к детскому саду, поможет справиться со стрессом. Дети идентифицируют себя с главными героями сказок, поэтому слушая истории о ребятах ,или зверях, похожих на них, им легче бороться со своими страхами и переживаниями.
Поэтому если Вы читаете сказку дочке, то замените главного героя на девочку (например, Соню), а железную дорогу (например) на домик для кукол. Сказки по адаптации к детскому саду
Игры с песком также подходят для детей практически любого возраста, они развивают сенсорную (чувственную) сферу личности, а также мелкую моторику рук. Даже взрослые с удовольствием погружают руки и ноги в теплый песок на берегу моря или реки, эти ощущения позволяют расслабиться. На популярных маркетплейсах относительно недавно появился в продаже необычный песок - кинетический. Что это такое? Чем отличается это песок от привычного для нас речного или морского? Обязательно ли его покупать или можно сделать дома самостоятельно? на эти и другие вопросы вы найдете ответы в мастер-классе «Кинетический песок - волшебство в ваших руках».
Занимательные упражнения по развитию мелких движений рук «Школа умного карандаша» позволит Вашему ребенку успешнее освоить навык письма, развивают внимание, ориентацию на листе бумаги.
В течение жизни личность человека развивается неравномерно, мы проходим через несколько кризисов. Что такое кризис развития? Как он проявляется в детском возрасте? На эти и другие вопросы Вы найдете ответы в буклете «Кризисы детства».
У Вас одаренный ребенок? Вы хотите, чтобы ваш ребенок развивался творчески? О том, как создать дома развивающую среду консультация для родителей «Развивающая среда дома».
Рекомендации инструктора по физической культуре
«Осанка и физическое развитие ребенка» (подготовила инструктор по физической культуре Осипова М.А.)
«Подвижная игра» (консультация для родителей воспитанников всех возрастных групп, подготовила инструктор по физической культуре Дьякова Л.А.)
Памятка родителям о закаливании детей (образовательная область «Физическое развитие», подготовила инструктор по физической культуре Дьякова Л.А.)
Рекомендации учителя-логопеда
Консультация для родителей воспитанников 5-7 лет «Запоминание графического образа букв» (образовательная область «Речевое развитие», подготовила учитель-логопед Шишкина Н.Г.)
«Особенности речевого развития детей 2-3 лет» (подготовила учитель-логопед Шишкина Н.Г.
Консультация для родителей воспитанников младшего возраста «Если ребенок не говорит» (подготовила учитель-логопед Игнатенко А.И.)
Консультация для родителей «Речь на кончиках пальцев» (подготовила учитель-логопед Майорова О.Р.)
«Дыхательная гимнастика для малышей» (подготовила учитель-логопед Майорова О.Р.)
Рекомендации музыкального руководителя
Мастер-класс «Театр в жизни детей» (подготовила музыкальный руководитель Шакмаева Г.Г.)
Консультация для родителей воспитанников всех возрастных групп «Как слушать музыку с ребенком» (подготовила муз. руководитель Рябова Т.В.)
Педагог Смирнова Наталья Валериевна предлагает вместе с детьми составить рассказ по картинкам, используя следующую модель:
- Когда? (указание времени года, части суток);
- Где? (указание либо на общее место действия, либо на место действия происходящего в первом кадре);
- Кто? или что? (указание героя, героев ),
- Что делал (делали) и для чего?;
- И далее по каждой картинке рассказывается об объекте, его действиях и цели действий;
- В результате что получилось? (обобщение), И поэтому что можно сказать про героя? Какой он?;
- Придумай название получившемуся рассказу. Мастер-класс «Составление рассказа по картине»
