МБУ детский сад № 147 «СОСЕНКА»

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

В МБУ детском саду № 147 «Сосенка» созданы все необходимые условия для безопасного пребывания детей. Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Все основные строительные конструкции, применяемые при возведении здания, являются несгораемыми. 

Облицовка поверхностей конструкций в коридорах, лестничных клетках, вестибюлях и групповых кабинетах  детского сада выполнена водоэмульсионной краской. Подвесные потолки в помещениях детского сада отсутствуют. Лестничные площадки, ступени, балки и марши лестничных клеток выполнены несгораемыми материалами.
На случай возникновения пожара обеспечена возможность безопасной эвакуации людей, находящихся в здании, через эвакуационные выходы.

Территория ДОУ соответствует всем требованиям СанПиН и мероприятиям по пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников. В МБУ детском саду №147 «Сосенка» созданы благоприятные материально-технические условия для решения разнообразных задач физического, художественно-эстетического, умственного развития воспитанников и их эмоционально-личностного благополучия.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В местах осуществления образовательной деятельности по адресам: 

г. Тольятти, ул. Чайкиной, 51

В МБУ детском саду №147 «Сосенка» созданы благоприятные материально-технические условия для решения разнообразных задач физического, художественно-эстетического, умственного развития воспитанников и их эмоционально-личностного благополучия, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. 
Распоряжением правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года была утверждена государственная программа «Доступная среда». 
«Доступная среда» - многоцелевая государственная программа по защите и поддержке отдельных слоев населения, которые ограничены в своих действиях из-за состояния физического или психического здоровья. Иными словами, это комплекс мер, поддерживаемый федеральными и региональными органами власти и направленный на реабилитацию и абилитацию инвалидов и других граждан, ведущих малоподвижный образ деятельности. В рамках реализации данной программы в нашем детском саду проведен ряд мероприятий.

Для лиц с ОВЗ (детей с тяжелыми нарушениями речи) работают 1 группа компенсирующей направленности. В этой группе оборудованы зоны для проведения групповых и индивидуальных занятий с учителем-логопедом. Имеется:

1. Столы и стулья для групповых занятий
2. Доска (магнитная доска)
3. Настенное зеркало с подсветкой и шторкой.
4. Стол для индивидуальных занятий
5. Индивидуальные зеркала для детей
6. Ковер
7. Шкафы для хранения игр, пособий, иллюстративного материала, методической литературы

Имеется музыкальный зал, оборудованный поручнями для маломобильных групп.
Есть спортивная площадка, физкультурный зал, бассейн, которые оснащены малыми архитектурными формами и современными игровыми модулями для развития двигательной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья.
В физкультурном зале имеется специальное оборудование, приобретенное в рамках программы «Доступная среда» для развития двигательной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья:

1. Механическая дорожка
2. Комплекс для опорно-двигательного аппарата
3. Гребной тренажер
4. Тренажер степпер
5. Мяч физиоролл
6. Велотренажер
7. Эллиптический тренажер

Группа № 11 специально оборудована для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. В ней расширен дверной проем, туалетная комната оборудована специальными поручнями.

Также для проведения занятий с детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в групповом помещении группы № 11 и кабинете педагога-психолога имеется следующее оборудование, необходимое для развития двигательной и сенсорной сферы:

1. Стол - мозаика
2. Мягкий сухой бассейн
3. Световой стол для рисования песком
4. Тактильный комплекс
5. Игровая тактильная панель
6. Панно «Бесконечность»
7. Фиброоптический модуль «Молния»
8. Световой проектор

по адресу: г. Тольятти, ул. Громовой, 2

Для лиц с ТНР (детей с тяжелыми нарушениями речи) работают 2 группы компенсирующей направленности. В этих группах оборудованы зоны для проведения групповых и индивидуальных занятий с учителем-логопедом. Имеется:

1. Столы и стулья для групповых занятий
2. Доска (магнитная доска)
3. Настенное зеркало с подсветкой и шторкой.
4. Стол для индивидуальных занятий
5. Индивидуальные зеркала для детей
6. Ковер
7. Шкафы для хранения игр, пособий, иллюстративного материала, методической литературы
Имеется музыкальный зал, оборудованный поручнями для маломобильных групп.
Есть спортивная площадка, физкультурный зал, бассейн, которые оснащены малыми архитектурными формами и современными игровыми модулями для развития двигательной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья.

Объекты для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Образовательными программами, реализуемыми в МБУ детском саду № 147 «Сосенка», практика не предусмотрена.
Специально оборудованными объектами для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, (мастерскими, лабораториями и т.п.) детский сад не располагает.

Оборудованная библиотека, в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 В местах осуществления образовательной деятельности по адресам:

г. Тольятти, ул. Громовой, 2
Отдельного помещения библиотеки не имеется. Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья библиотекой самостоятельно не пользуются
Образовательный процесс детского сада обеспечен достаточным количеством учебной литературы и иными информационными ресурсами.
В разделе «Коррекционно-развивающее обучение» имеются рекомендации для родителей от узких специалистов, а также игры для развития познавательной, двигательной, сенсорной сфер детей с нарушениями речи.

г. Тольятти, ул Чайкиной, 51

Отдельного помещения библиотеки не имеется. Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья библиотекой самостоятельно не пользуются
Образовательный процесс детского сада обеспечен достаточным количеством учебной литературы и иными информационными ресурсами.
В разделе «Коррекционно-развивающее обучение» имеются рекомендации для родителей от узких специалистов, а также игры для развития познавательной, двигательной, сенсорной сфер детей с нарушениями речи.

В детском саду есть имеются методические кабинеты, в которых собраны библиотеки. Библиотечный фонд содержит:

 ·   специализированные федеральные и региональные периодические издания по вопросам образования в целом и дошкольного образования в частности (630 шт.)

 ·    методические пособия и рекомендации (250 шт.);

 ·   методические разработки и материалы, необходимые для осуществления образовательной деятельности (32 шт.).

Оборудованные объекты спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

На  территории  имеется 25 прогулочных участков, оснащенных теневыми навесами.  
На участках имеются: веранды, песочницы, малые спортивные формы (оборудование для развития равновесия, игровые комплексы) соответствующие возрасту и росту воспитанников.

В зданиях детского сада  расположены физкультурные залы.
Физкультурные залы оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем: стенка спортивная, волейбольная сетка, скакалки, обручи, дорожки массажные, маты, кегли, ворота футбольные, дуги металлические и деревянные, канаты, коврики, палки гимнастические, клюшки, полоса препятствий и др. оборудование.

Площадь физкультурного зала в корпусе, расположенном по адресу ул. Громовой, 2 составляет 104,7 кв.м.

Площадь физкультурного зала в корпусе, расположенном по адресу ул. Чайкиной, 51 составляет 68,2 кв.м.

На территории Учреждения имеются оборудованные спортивные площадки.
Спортивная площадка оснащена всем необходимым оборудованием и инвентарем: песчаное покрытие, травяное поле, яма для прыжков, баскетбольный щит, арочные воротца разной высоты для подлезания, горка, столбики разной высоты для спрыгивания, турники для подтягивания.

В физкультурном зале имеется специальное оборудование, приобретенное в рамках программы «Доступная среда» для развития двигательной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья:

1. Механическая дорожка
2. Комплекс для опорно-двигательного аппарата
3. Гребной тренажер
4. Тренажер степпер
5. Мяч физиоролл
6. Велотренажер
7. Эллиптический тренажер

 Сведения об оборудованных средствах обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Предметно-развивающая среда групп МБУ детского сада № 147 «Сосенка» оснащена с учетом предъявляемых требований Федерального образовательного стандарта дошкольного образования.

На территории детского сада оборудована спортивная площадка,  а также детские игровые площадки.  Участки детского сада  оснащены малыми архитектурными формами, современными игровыми модулями.
Все компоненты предметного окружения связаны между собой по содержанию. Организация и расположение предметно - развивающей среды осуществляются педагогами рационально, логично и удобно для детей.
Расположение мебели, игрового оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, принципам функционального комфорта. Предметно-развивающая среда отвечает возрастным особенностям и потребностям детей,  художественно-эстетическим требованиям. В детском саду созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического и психического развития.

В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей: мозаики, матрешки, мячи разных размеров, разноцветные кубики, крупные машинки, игрушки-каталки, сенсорные коврики, вкладыши, ящички для проталкивания геометрических форм.

Имеется игровой материал для сюжетных игр: куклы, игрушки - животные крупных размеров, крупная игрушечная мебель, предметы уюта, имитаторы жилища (ширма-домик, переносная палатка, мягкий строительный материал для моделирования пространства самим ребенком).

Первостепенное значение уделяется наполнению содержания среды различными модулями, пособиями, играми, игрушками в соответствии с центрами деятельности, обеспечивающие необходимый уровень интеллектуального, художественно-эстетического и физического развития воспитанников.

В группах оборудованы следующие центры:

• «Изоцентр»;
• «Конструктивный центр»;
• «Познавательный центр»;
• «Речевой центр»;
• «Музыкально-театральный центр»;
• «Игровой центр»;
• «Центр здоровья»;
• «Социально - эмоциональный центр»;
• «Природный центр».

Содержание предметного наполнения игровых центров:

• модульная мебель для дидактических, развивающих и настольно-печатных игр;
• игровой материал и макеты для организации сюжетно-ролевых, режиссёрских игр и игр – макетирований;
• неоформленный материал для проведения творческих игр с воображаемой ситуацией и игрового фантазирования;
• различные виды ширм;
• исследовательский проблемный материал для организации игр-экспериментирований;
• сборно-разборные мягкие модули, домики, лабиринты для двигательных и пространственных игр.

С учётом полоролевой направленности при построении пространственно-предметной среды в группе созданы уголки (мини – среды) для мальчиков и девочек:

• уголок мальчиков наполнен предметами «мужского мира». Это машины, конструкторы, строительный материал, мастерские с набором слесарных, плотницких, строительных игрушечных инструментов, фуражки, пилотки, строительные каски, позволяющие мальчикам проигрывать специфические для них роли;
• уголок девочек, где сосредоточены атрибуты и оборудование для игр «Дочки – матери», «Парикмахерский салон», «Ателье», «Супермаркет», «Медицинский центр».

В группах созданы и оборудованы природные центры и лаборатории для поисково-познавательной и экспериментальной деятельности.

Для развития представлений о человеке в истории и культуре имеются: детские энциклопедии, библиотека детской художественной литературы, уголки краеведения в группах.

Для изобразительной деятельности:

• репродукции картин художников;
• предметы декоративно-прикладного искусства;
• мини скульптуры.
• изобразительные материалы;
• мольберты.

Для игровой деятельности (театрализованной):

• театр би-ба-бо;
• настольные плоскостные театры;
• театр игрушки;
• теневой театр;
• пальчиковый театр;
• ширмы напольные;
• ширмы настольные;
• детские музыкальные инструменты;
• наглядные пособия: портреты композиторов, музыкальные дидактические игры, атрибуты к играм, костюмы;
• СД-диски и аудиокассеты.

Для конструирования:

• различные виды конструкторов;
• полифункциональный материал
• природный материал;
• "бросовый" материал.

Для познавательно-исследовательской деятельности:

• наглядные пособия;
• детские энциклопедии;
• познавательная литература, раскрывающая историю предметов, вещей и др.
• художественная литература
• географические атласы и карты;
• глобусы;
• магниты;
• лупы;
• материалы для организации детского экспериментирования;
• микроскопы;
• индивидуальные зеркала;
• объёмные макеты и модели Солнечной системы, различных ландшафтов;
• уголки природы;
• экологическая тропа
• мини лаборатории для организации опытно-экспериментальной деятельности;
• игры по экологическому воспитанию;
• детские энциклопедии;
• объёмные модели недели, года;
• наборы деревянных геометрических тел;
• наборы счетных палочек и счётного материала;
• числовые фигуры;
• богатый наглядный, демонстрационный и раздаточный материал;
• песочные часы и т.д.

Для коммуникативной деятельности:

• методические и наглядные пособия;
• дидактический материал Каше по исправлению недостатков произношения у детей дошкольного возраста;
• комплект наглядно-демонстрационных материалов Гербовой В.В.;
• портреты русских писателей;
• детская художественная литература,
• большое разнообразие дидактических игр;
• демонстрационный и раздаточный материал;
• пособия для развития мелкой моторики и ручной умелости.

В группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи имеются средства обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 
Воспитание и обучение осуществляется по адаптированной основной образовательной программе для детей с тяжелыми нарушениями речи, осуществляется комплексное психолого-педагогическое сопровождение, программно-дидактическое обеспечение программы обучения, динамический контроль специалистами психолого-педагогического консилиума.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям

 МБУ детский сад № 147 «Cосенка» подключен к Интернету выделенным каналом со скоростью 128 (Кб/с). Провайдер ООО «Ростелеком», имеются компьютеры для обеспечения деятельности ДОУ, электронная почта.

Сведения о доступе к информационным системам: доступ к информационным системам в МБУ детском саду № 147 «Сосенка» осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:
Положение о политике в отношении обработки персональных данных МБУ № 147 «Сосенка»
Положение об официальном сайте .

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ
для родителей и воспитанников

Сведения о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах:

Для обеспечения открытости деятельности учреждения имеется официальный сайт учреждения в сети Интернет: http://chgard147.tgl.net.ru
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Страница учреждения в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/public190127940

Сведения о сторонних образовательных и сторонних информационных ресурсах:

Официальный портал Минобрнауки России
Федеральный портал «Российское образование»
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
Информационная система «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Официальный портал министерства образования и науки Самарской области
Твиттер министерства образования и науки Самарской области
Портал «Образование и наука Самарской области»
Портал департамента образования мэрии городского округа Тольятти
Тольяттинский образовательный Вики-портал
Автоматизированная информационная система «Электронные услуги в сфере образования» г. Тольятти
АСУ РСО «Сетевой город»
Городское родительское собрание (ГРС) - постоянно действующий, представительный и коллегиальный орган родительской общественности городского округа Тольятти

"Дошкольник" портал для детского сада

"Я-родитель" портал для мам и пап
"Страна мам" 
"Столица детства"
"Детское творчество и развитие" 
"PROбезопасность" Страница создана Управлением ГИБДД МВД России по Самарской области для общения по вопросам детской безопасности!

Для осуществления образовательной деятельности, эффективного взаимодействия с родителями воспитанников, обмена опытом с коллегами педагогами нашего детского сада созданы интерактивные презентации.
Ознакомиться с некоторыми из них можно также в разделе "Педагогическая копилка" 

Общежитий, интернатов, жилых помещений, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, детский сад № 147 «Сосенка» не имеет. Беспрепятственный вход в общежитие, интернат не обеспечивает.

 Сведения о специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечение доступа в здание образовательной организации, в том числе общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по адресу: г. Тольятти, ул. Чайкиной, 51

Для обеспечения беспрепятственного доступа в здание маломобильных групп населения оборудован пандус, специальный подъемный механизм, коридоры и лестничные марши оборудованы поручнями. Расширены проемы и установлены специальные поручни в туалете для взрослых на 1 этаже. Имеются распашные двери и поручни в музыкальном зале.

На входе в здание имеется табличка, в холле есть тактильная мнемосхема - план эвакуации при пожаре, изготовленные с применением шрифта Брайля

Обеспечение доступа в здание образовательной организации, в том числе общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по адресу: г. Тольятти, ул. Громовой, 2

Входная площадка оборудована поручнем, На входе в здание имеется табличка, в холле есть тактильная мнемосхема - план эвакуации при пожаре, изготовленные с применением шрифта Брайля.

Специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ МБУ детский сад № 147 «Сосенка» не располагает.

• < Назад
• Вперёд >